前言

　　自隋唐年間設(shè)吏、兵兩部選拔及后又實行科舉制度以來，應(yīng)試就成為了廣大有識之士追求個人理想和實現(xiàn)社會價值的一種有效途徑；而隨著社會管理制度的不斷發(fā)展，作為納入國家行政編制、由國家財政負(fù)擔(dān)工資福利的現(xiàn)代公務(wù)員更是成為大部份青年群體的就業(yè)首先，而隨之而來的自然就是競爭壓力的水漲船高；如何在備考中先人一步，從而在競爭中拔得頭籌就是本篇文章要與廣大考友交流的主題。

　　認(rèn)知為本

　　“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，公務(wù)員考試這一領(lǐng)域從來都沒有常勝將軍，業(yè)界有一句流傳甚廣的俗套公式：“實力+運氣=上岸”；此種說法雖然有取巧之嫌，但也道出了影響“成公”的兩大要素，實力指學(xué)員的應(yīng)試能力，主要取決于學(xué)員的綜合素質(zhì)，而“運氣”卻不是唯心主義的命運論，而是指在對考情考務(wù)作了充分了解后的正確職位選擇和備考選擇。

　　首先，成為公務(wù)員意味著什么？名利雙收、衣食無憂？飛黃騰達(dá)、光宗耀祖？還是實現(xiàn)價值，回報社會？

　　公務(wù)員的書面定義為：“行使國家行政權(quán)力、執(zhí)行國家公務(wù)，并為社會提供公共服務(wù)和公共產(chǎn)品的人員”，從定義可看出，作為一名公務(wù)員首先需要具備崇高的價值觀念，也就是要樹立孫中山先生提出的“天下為公”的價值觀；其次還得擁有較強(qiáng)的實踐能力，為人民大眾謀取實實在在的福祉，也就是要在日常行為中要貫徹落實黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。而這些要求均是站在全局利益的角度，與個人私利無關(guān)。所以這就要求我們所有的準(zhǔn)公務(wù)員首先要認(rèn)清公務(wù)員身上的擔(dān)子和責(zé)任，厘清公務(wù)員的使命，如果僅僅是為了個人名利、前途而去選擇公務(wù)員，最終可能會落個滿地雞毛的鬧劇，因為雖然現(xiàn)在公職體系中還存在不少不良現(xiàn)象，但隨著社會管理的不斷完善和反腐力度的不斷加強(qiáng)，公務(wù)員體制必將更加清明，公務(wù)員隊伍也將更加純潔，“公務(wù)員”也將逐漸回理性歸到“服務(wù)員”的實質(zhì)上來。

　　其次，如何把握考情考務(wù)？

　　在競爭激烈的考試中，職位選擇也是一門技術(shù)。筆者曾遇到過連續(xù)三年全市筆試成績第一，但均未進(jìn)面試的考生，因為他三年所報考的職位都是全省競爭最激烈的職位，如果他報考其它職位均可輕松入面，考生本身也感到懊惱；值得注意的是，這樣的現(xiàn)象在公考中并非個例。究其原因，職位的盲目選擇成為負(fù)有絕大部份責(zé)任，如何根據(jù)自己的實際情況，找出職位表中的最佳職位，大致可以從以下幾個方面入手。

　　一、能力評估；職位本身沒有好壞，競爭也無絕對的大小之分，一切都需要根據(jù)自身的實力謀定而后動。對于能力強(qiáng)的考生來說可以考慮嘗試競爭激烈的職位，而對于自身實力有限的考生來說則應(yīng)盡量規(guī)避此類職位，而這些的前提則是要全盤摸清自身的應(yīng)試能力，以及在考生群體中所處的競爭段位。具體而言，考生可通過多次的真題全真模擬考試來得出考試分?jǐn)?shù)，但根據(jù)每年題目的難度系數(shù)和閱卷尺度的差異，分?jǐn)?shù)的浮動范圍也較大，比如2013年省考的分?jǐn)?shù)普遍處于140至160分左右的區(qū)間，而2014年則在前一年的基礎(chǔ)上分?jǐn)?shù)普遍提高了20分左右。所以，考生的測試不應(yīng)著重于絕對分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該更加看重于和潛在競爭對手的同比分?jǐn)?shù)；這也就意味著考生要去找大量的參照物來評判，可以就近原則找身邊的考友對比，但最好要擴(kuò)大自己的對比范圍和基數(shù)，在這一點上，一些專門為考試而生的考試APP就值得考生去嘗試，如“磚題庫”這一類的�？季毩�(xí)軟件就能提供大量的實時考務(wù)數(shù)據(jù)，為考生的職位選擇提供科學(xué)數(shù)據(jù)支撐。

　　二、了解大勢；摸清自身能力情況后接下來就需要全面了解職位競爭情況和做出合理的預(yù)測，以下表作為例子來做一個簡單的分析。

　　在上表的數(shù)據(jù)中我們可以看到，省考的社會關(guān)注度很高，有24萬多人參與報名，但同時也要注意的是，在這24萬多的報名人數(shù)中，資格審核和繳費環(huán)節(jié)就自動淘汰了5萬多人，而在最終繳費的19萬人中，最終進(jìn)入考場的預(yù)計不足17萬人(無數(shù)據(jù)公布，但這一點可以從歷年的考試現(xiàn)場反饋的信息作出合理推斷)，而繳費卻未參加考試的人群除了客觀因素外(如遲到、臨時有事等)，大部份人都是屬于信心不足自動放棄的類型。所以，我們要清楚的認(rèn)識到，公務(wù)員考試“萬里挑一”“千里挑一”的盛況實際上相當(dāng)罕見，個例并不能代表整體情況(如2013年國家統(tǒng)計局重慶調(diào)查總隊科員競爭比例達(dá)到9411：1，但歷年來也僅出現(xiàn)過一次，反之當(dāng)年卻仍然有234個職位無人報考，所以其不具體普遍代表性)；所以，廣大考友不要因為個別職位而以偏概全，盲目中喪失了自信。

　　但貴州省考56：1的競爭比例在全國范圍內(nèi)仍屬于中等偏上的行列，幾乎接近于國考最終的競爭比例，所以廣大考生還是不要盲目的樂觀，認(rèn)真準(zhǔn)備提升能力才是正道。

　　三、去粗取精；在了解了整體的報考形勢之后，我們需要根據(jù)自身情況選擇合適的職位，我們以歷年十大競爭熱門職位為例：

　　從上表數(shù)據(jù)中可看出，不限專業(yè)、不限工作經(jīng)驗和不限其它條件的“三無”職位是所有職位中競爭最激烈的，所以，對于有選擇空間的考生而言，此類職位能規(guī)避就盡量規(guī)避；同時，低學(xué)歷要求也是競爭激烈的一大原因，這與貴州的大專院校畢業(yè)生較多是息息相關(guān)，所以對于有機(jī)會提升學(xué)歷的考生而言還是應(yīng)該盡量去把握。

　　同時，值得高度關(guān)注的是，在2014年的貴州省公務(wù)員考試中，一共取消了151個職位的人員招錄，我們節(jié)選出部份內(nèi)容來參考；

　　貴州省2014年省直及垂管系統(tǒng)職位招錄計劃取消情況表(節(jié)選)

　　通過對全省取消的職位進(jìn)行綜合分析后我們得出以下幾個結(jié)論；1、在取消的職位中“公、檢、法”特別是監(jiān)獄系統(tǒng)取消的占比大，這主要與警察工作的特殊性所決定的，所以，對于部份能夠吃苦耐勞的考生來說，警察職位是一個不錯的選擇；2、從取消的職位招考條件來看，原因多為三個方面，一是學(xué)歷要求較高；如貴陽鐵路運輸法院招考的要求就是必須是研究生學(xué)歷，這一原因占據(jù)了取消職位中的近35%的比例，所以高學(xué)歷的貴州省公務(wù)員考試中是具備相當(dāng)大的優(yōu)勢的。二是有工作經(jīng)驗要求；如貴州省審計廳招考的9人中就有2年工作經(jīng)驗的要求，這也是很多職位無人報考的主要原因。三是工作條件相對較差；在取消的職位中，有不少崗位的工作地點都是在市、縣或是鎮(zhèn)里面，寧當(dāng)鳳尾不當(dāng)雞頭的心態(tài)也導(dǎo)致了省會和市級崗位的競爭大而偏遠(yuǎn)地區(qū)的競爭較小。

　　效率為先

　　在充分了解報考情況的基礎(chǔ)上，備考的重點自然要回到如何提升應(yīng)試能力上來，根據(jù)筆者多年的經(jīng)驗來看，高效的備考應(yīng)該滿足以下幾個方面的要求；

　　一、熟悉考試內(nèi)容；熟悉貴州省考?xì)v年所考的內(nèi)容是為了縮小范圍，提高備考的針對性。這一點可以從兩個方面入手，一是研讀大綱，二是總結(jié)真題考點；每年考前發(fā)布大綱是命題人的命題出發(fā)點，試卷的考察內(nèi)容不會超出大綱說明的范圍，所以大綱會給我們非常明確的考試內(nèi)容說明提示。大綱可以指明考試方向，但其變化性很小且對于初試者來說比較籠統(tǒng)，這個時候就需要輔助真題來熟悉考試內(nèi)容；以判斷推理模塊歷年的題型總結(jié)為例；

　　2009—2014年貴州省考判斷推理題型題量匯總表

　　根據(jù)最近6次貴州省考情況，我們可以看出，圖形推理部分2012—2013年題量均為5道，其中數(shù)量規(guī)律考查最為頻繁，重構(gòu)規(guī)律的考查基本維持在1道。定義判斷仍然以單定義判斷為主，多定義判斷主要是雙定義的形式，考查兩個定義的辨析。類比推理以對應(yīng)關(guān)系和集合關(guān)系的考查為主，語法語義關(guān)系考查較少。邏輯判斷以加強(qiáng)削弱型題目為主，平均占整個邏輯判斷的60%左右，復(fù)習(xí)時這部分應(yīng)重點掌握。

　　二、總結(jié)技巧方法；任何一門考試中方法、技巧都會很大程度地影響成績，在公務(wù)員考試特別是行測當(dāng)中，技巧就變得很重要；貴州行測一般考120道題，一共120分鐘的時間，除去涂答題卡的時間后平均每題的做題時間不足50秒，而對于省考的難度系數(shù)來說，要想在規(guī)定時間內(nèi)按部就班的做完是幾乎不可能的，以貴州省考行測的例年真題為例；

　　【例題：貴州2014】新學(xué)期伊始，研究生院發(fā)現(xiàn)有新生沒有到教務(wù)處辦理注冊手續(xù)。若該命題為真，則下列陳述不能確定真假的是：

　　I 所有新生都沒有到教務(wù)處辦理注冊手續(xù)

　　II 所有新生都到教務(wù)處辦理了注冊手續(xù)

　　III 有的新生到教務(wù)處辦理了注冊手續(xù)

　　IV 新生小明到教務(wù)處辦理了注冊手續(xù)

　　A. I 、II、III、IV       B. II、III、IV

　　C. I 、II、III           D. I 、III、IV

　　【答案方法】D。本道題考察的是真假推理。根據(jù)真假推理的知識我們知道：“有的沒”和“所有都”是一對矛盾關(guān)系。所以說有新生沒有到教務(wù)處辦理注冊手續(xù)和所有新生都到教務(wù)處辦理了注冊手續(xù)是一對矛盾關(guān)系，矛盾關(guān)系永遠(yuǎn)都是一真一假。所以，II 所有新生都到教務(wù)處辦理了注冊手續(xù)能夠確定真假，其他都不能確定真假。

　　類似于此種“短、平、快”的解題技巧在考試中的應(yīng)用率達(dá)到60%以上，運用純熟可以極大地提高做題效率，但技巧的總結(jié)是需要花費大量的時間的，并且絕大多數(shù)考生不具備自行總結(jié)的條件(時間、專業(yè)性等要求)，而這一部份應(yīng)試技巧一般可以從備考圖書中去獲取，但在選擇圖書的時間要注意幾個細(xì)節(jié)，第一，要選擇專項教材，因為公務(wù)員考試分很多種類，不同種類的考試在題型及難度均有區(qū)別，所以教材要有針對性；第二，由于考試局并不指定指導(dǎo)教材，所以導(dǎo)致圖書市場魚目混雜，質(zhì)量很難保證，所以在選擇圖書的時候盡量選擇全國性輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)編制的教材，因為一般大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有獨立的命題研究中心，在研究的投入上比小機(jī)構(gòu)要大，質(zhì)量也更能得到保障。

　　三、增進(jìn)心得交流；獨木難成橋，在備考中增強(qiáng)與考友、前輩或?qū)�業(yè)老師的交流是非常有必要的，特別是對于占據(jù)了絕大部份比例的自學(xué)能力較弱的考生。盡信書不如無書，如果在備考中缺乏獨立思考能力就有可能走入死胡同，所以，適時與別人交流可以避免自己在備考中走入一些誤區(qū)。比如在申論備考中就會面臨缺乏判斷標(biāo)準(zhǔn)的問題，自己寫的文章很難看出好壞，這個時候考生可能就需要一定的專業(yè)指導(dǎo)�？忌�可根據(jù)自己的時間和財力，選擇一個與自己學(xué)習(xí)和工作規(guī)劃不沖突的專業(yè)輔導(dǎo)班，以獲得專業(yè)老師的指導(dǎo)和點撥，和輔導(dǎo)班的同學(xué)交流考試經(jīng)驗，也可積累一定的人脈資源、節(jié)省收集信息和資料的時間。同時也要提醒各位考生的是，現(xiàn)在的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)正逐漸走向規(guī)�；�和規(guī)范化，但培訓(xùn)市場上仍是亂象叢生，不少小機(jī)構(gòu)打著不過全部退費的口號行欺騙之實，考生在選擇培訓(xùn)的時候一定要選擇經(jīng)過認(rèn)證的大型規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣自身的權(quán)利才能得到切實的保障。

　　實踐為王

　　習(xí)總書記曾在題為《關(guān)鍵在于落實》的文章中指出，“空談?wù)`國，實干興邦”；在公務(wù)員備考中，沉下心來認(rèn)認(rèn)真真的加強(qiáng)練習(xí)才是提升應(yīng)試能力的王道。對于考生來說，一般練習(xí)題可分為套題、模塊題、和預(yù)測題三種類型，三種類型的作用有異，在練習(xí)中應(yīng)該從以下幾個方面入手：

　　一、套題為先；套題指完整的考試真題，其具備系統(tǒng)性和規(guī)范性等特征，考生在剛開始接觸公考和對公考有全面認(rèn)知的時候都應(yīng)把套題作為重點練習(xí)的對象，一方面用來加強(qiáng)對考試內(nèi)容的認(rèn)識，另一方面可以作為對考試能力的檢驗。而在套題的選擇上應(yīng)以貴州省歷年的真題為主，國考和其它省考的為輔，時間的選擇上盡量先選擇近6年的套題，在有時間的情況下可再選擇稍早一點年份的真題。

　　二、模塊為重；模塊題是指以知識點為核心匯集的單一題型，其具備重點突出的特點，通過模塊題的大量練習(xí)考生可充分理解知識體系；備考中應(yīng)該以模塊練習(xí)、分類強(qiáng)化為練習(xí)的重點。但模塊題在市面上的存量不高，比較難收集，這一點除了個別大型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有專項圖書可購買外主要還是需要考生自己在做題過程中有意識的分類整理。

　　三、預(yù)測為輔；預(yù)測題指的是各類機(jī)構(gòu)或個人針對考情趨勢命制的模擬預(yù)測題其具備前瞻性、時效性強(qiáng)等特點。在考試臨近的時候，適當(dāng)?shù)木毩?xí)預(yù)測題可以幫助考生把握考試的大方向，但市面上模擬題的質(zhì)量參差不齊，這一點仍需要考生注意區(qū)分鑒別，盡量選擇有市場口碑基礎(chǔ)機(jī)構(gòu)出的模擬題。

　　四、先易后難；在練習(xí)中要注意遵循先易后難的做題順序，對于起步階段而言，部份難題應(yīng)該先標(biāo)準(zhǔn)存檔，在試卷結(jié)構(gòu)中，幾乎是按照“60%常規(guī)難度題+30%一定難度題+10%高難度題”的命題邏輯來出題，所以對于大部份考生而言，做好60%的常規(guī)難度題再加一部份的一定難度題即可，至于少部份高難度題型并不應(yīng)該成為備考的重點，要知道120分鐘做完120題再涂答題卡對于90%的人來說都是完成不了的，所以，適度取舍、先難后易的思維要謹(jǐn)記。

　　五、整理錯題集；在剛開始做練習(xí)題的時候就要有標(biāo)注錯題的習(xí)慣，但達(dá)到一定練習(xí)量的時候應(yīng)該重新整理自己在做題過程中常錯的題型和知識點，并針對性的強(qiáng)化，要知道，木桶原理說明了你的成績很多時候是決定于你的短板，在考前應(yīng)該花一定的時候去尋找自己的應(yīng)試短板并全力地解決它。

　　最后，我們應(yīng)該明白的是，公務(wù)員考試的實質(zhì)是為了測查考生是否具備了公共管理與服務(wù)的能力，行測著重測查考生解決實際問題的方法論，而申論更加關(guān)注的是考生的價值觀，所以，除了認(rèn)真對待、加強(qiáng)題型練習(xí)外我們?nèi)砸�注重積累，從經(jīng)史子集到名著經(jīng)典，再到現(xiàn)代管理學(xué)說都應(yīng)成為備考中的積累素材，打鐵還需本身硬，只有過硬的綜合基礎(chǔ)能力才是解決考試并實現(xiàn)個人社會價值的有效保障。