(滿分:100分考試時(shí)間：150分鐘)

題號(hào)一二三四五六總分統(tǒng)分人簽字

得分

得分評(píng)卷人

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其代碼填入題干括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分)

　　1.兒童的心理發(fā)展存在著關(guān)鍵期，這是由以下哪位學(xué)者最早提出的?()

　　A.瑞士皮亞杰B.奧地利勞倫茲

　　C.美國桑代克D.蘇聯(lián)維果茨基

　　2.人力資本理論說明了()

　　A.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用　B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用

　　C.政治對教育的制約作用　D.教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

　　3.兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙叫做()

　　A.正遷移B.負(fù)遷移

　　C.水平遷移D.垂直遷移

　　4.()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

　　A.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) B.加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)

　　C.物質(zhì)文明建設(shè) D.反腐倡廉建設(shè)

　　5.《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，所闡明的教學(xué)原則是()

　　A.循序漸進(jìn)原則　B.直觀性原則

　　C.啟發(fā)性原則　D.因材施教原則

　　6.人感到某個(gè)刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強(qiáng)度的臨界值，稱為()

　　A.感受性 B.絕對感覺閾限

　　C.絕對感受性 D.感覺閾限

　　7.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有()津貼。

　　A.特殊崗位補(bǔ)助 B.生活補(bǔ)助

　　C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助 D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助

　　8. 20世紀(jì)50年代，布魯姆建立了()

　　A.教學(xué)目標(biāo)分類學(xué) B.教育評(píng)價(jià)分類學(xué)

　　C.教育目標(biāo)分類學(xué) D.教育測驗(yàn)分類學(xué)

　　9.群體規(guī)范的基本作用是對成員具有()的作用。

　　A.吸引 B.比較和評(píng)價(jià)

　　C.助長 D.凝聚

　　10.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是()

　　A.班主任 B.班委會(huì)

　　C.共青團(tuán) D.少先隊(duì)

　　得分評(píng)卷人

　　二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的四至五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)正確答案，并將正確答案的代碼填入題干括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共10分)

　　1.以下活動(dòng)屬于問題解決的有()

　　A.走樓梯 B.研究登山路線

　　C.回憶辦公室門號(hào) D.慢跑

　　E.走象棋

　　2.教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志主要有()

　　A.教育問題構(gòu)成專門的研究領(lǐng)域

　　B.專門反映教育本質(zhì)和規(guī)律的概念與范疇體系

　　C.科學(xué)的研究方法

　　D.重要的教育家及系統(tǒng)的教育學(xué)著作

　　E.專門的教育研究機(jī)構(gòu)

　　3.法的要素有()

　　A.法律規(guī)則B.法律原則

　　C.法律概念D.法律條文

　　4.屬于課程目標(biāo)垂直分類的是()

　　A.學(xué)科的(領(lǐng)域的)課程目標(biāo)B.課程目標(biāo)

　　C.教育目的D.德育目標(biāo)

　　E.心理教育目標(biāo)

　　5.放縱型教養(yǎng)方式下成長的孩子，往往具有如下特點(diǎn)：()

　　A.任性 B.懦弱

　　C.幼稚 D.思想活躍

　　E.蠻橫胡鬧

　　得分評(píng)卷人

　　三、填空題(每小題1分，共10分)

　　1.過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

　　2.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和。

　　3.2002年起，國家在貧困地區(qū)義務(wù)教育階段實(shí)行的一種收費(fèi)方式簡稱是。

　　4.奧蘇伯爾認(rèn)為，影響接受學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念的可利用性，為此，他提出了“”的教學(xué)策略。

　　5.我國的教育目的的理論基礎(chǔ)是。

　　6.2005年起，對農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭貧困的學(xué)生實(shí)施的“兩免一補(bǔ)”的內(nèi)容是免收雜費(fèi)、免，補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。

　　7.各種發(fā)明創(chuàng)造都可以看做是問題解決的典型例證。

　　8.中華人民共和國公民年滿周歲可以依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

　　9.實(shí)施全面發(fā)展教育的基本途徑是。

　　10.看見路上的垃圾便繞道走開，這屬于條件作用。

　　得分評(píng)卷人

　　四、名詞解釋(每小題4分，共20分)

　　1.社會(huì)性壓力源

　　2.德育過程

　　3.認(rèn)知策略

　　4.班級(jí)授課制

　　5.教師文化

　　得分評(píng)卷人

　　五、簡答題(每小題6分，共30分)

　　1.學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法主要有哪幾種?

　　2.簡述教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。

　　3.簡述教師的職業(yè)道德素養(yǎng)要求。

　　4.簡述記憶的涵義與基本過程。

　　5.學(xué)校實(shí)施美育應(yīng)注意哪些方面?

　　得分評(píng)卷人

　　六、論述題(每小題10分，共20分)

　　1.影響人格形成的因素有哪些?在教育中如何塑造學(xué)生良好的人格特征?

　　2.如何根據(jù)遷移的原理有效地組織教學(xué)?