第三章 現(xiàn)代教育與人的發(fā)展

　　一、選擇題

　　1．現(xiàn)代化是以（ ）的現(xiàn)代化為主體的社會(huì)整體性變遷。

　　A．政治 B．經(jīng)濟(jì)

　　C．教育 D．人

　　2．現(xiàn)代人與傳統(tǒng)人的根本區(qū)別在于（ ）。

　　A．政治性 B．文化性

　　C．主體性 D．群體性

　　3．現(xiàn)代教育主要是通過(guò)（ ）來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　A．社會(huì)教育 B．學(xué)校教育

　　C．家庭教育 D．自我教育

　　4．第一次提出人的全面發(fā)展概念的是（ ）。

　　A．空想社會(huì)主義者 B．馬克思

　　C．恩格斯 D．列寧

　　二、多選題

　　1．馬克思和恩格斯從（ ）方面來(lái)說(shuō)明其"人的全面發(fā)展"學(xué)說(shuō)。

　　A．道德原則 B．勞動(dòng)能力

　　C．社會(huì)關(guān)系 D．全人類(lèi)解放

　　2．影響人的發(fā)展的可能性因素有（ ）。

　　A．生產(chǎn)力 B．社會(huì)關(guān)系

　　C．環(huán)境 D．教育

　　3．學(xué)生的個(gè)性發(fā)展中，主要有（ ）三種心理內(nèi)化形式。

　　A．道德內(nèi)化 B．知識(shí)內(nèi)化

　　C．智力內(nèi)化 D．語(yǔ)言內(nèi)化

　　二、判斷題（正確的打"√"，錯(cuò)誤的打"×"）

　　1．人的發(fā)展只是人的成長(zhǎng)和才能在時(shí)間上變化的過(guò)程。

　　2．教育的發(fā)展最終要服務(wù)和歸結(jié)于人的發(fā)展。

　　3．人的現(xiàn)代化是在某一歷史階段出現(xiàn)的普遍的人類(lèi)特性，因此其標(biāo)準(zhǔn)適用于各個(gè)國(guó)家。

　　4．馬克思和恩格斯的"人的全面發(fā)展"的實(shí)質(zhì)就是指體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合。

　　5．學(xué)生是具有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性的獨(dú)立個(gè)體和發(fā)展中的人。

　　6．教育等于發(fā)展。

　　三、材料分析題

　　1．《馬克思恩格斯全集》中有這樣一句話，"像拉斐爾這樣的個(gè)人是否能順利地發(fā)展他的天才，這完全取決于需要，而這種需要又取決于分工以及由分工產(chǎn)生的人們所受教育的條件。"

　　試根據(jù)所學(xué)理論分析這句話。

　　2．某小學(xué)的幾位教師在辦公室閑談，甲教師說(shuō)："我們班的××這次數(shù)學(xué)考試又考了第一，真不愧是工程師的兒子。"乙教師說(shuō)："我班的××和上次一樣，又沒(méi)及格，沒(méi)辦法，父母都是小學(xué)文化。"甲教師說(shuō)："龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞嘛，就是這個(gè)理兒。"　

　　試根據(jù)所學(xué)理論分析這段對(duì)話。

　　四、論述題

　　1．素質(zhì)教育為什么對(duì)人的現(xiàn)代化起著巨大作用？這種作用體現(xiàn)在哪些方面？

　　2．現(xiàn)代教育在人的全面發(fā)展中有哪些作用？

　參考答案

　　第三章 現(xiàn)代教育與人的發(fā)展

　　一、選擇題

　　1、D 2、C 3、B 4、A

　　二、多選題

　　1、BCD 2、ABCD 3、ABC

　　二、判斷題

　　1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、×

　　三、材料分析題

　　1、環(huán)境、教育對(duì)人的影響。

　　人的發(fā)展受多種因素的影響。不僅受遺傳素質(zhì)的影響，也受到社會(huì)需要、分工等環(huán)境因素和教育因素的影響和制約。

　　2、遺傳決定論的觀點(diǎn)。

　　遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生理前提，為人的發(fā)展提供了可能性。教育、環(huán)境等也是影響人的發(fā)展的重要因素。這些因素形成一個(gè)整體系統(tǒng)，共同作用于人的發(fā)

　　四、論述題

　　1、素質(zhì)教育對(duì)人的現(xiàn)代化所起的巨大作用，是由素質(zhì)教育的特點(diǎn)決定的。

　�、偎刭|(zhì)教育具有極大的人為性和明確的目的性。

　�、谒刭|(zhì)教育具有較強(qiáng)的計(jì)劃性和系統(tǒng)性。

　�、鬯刭|(zhì)教育具有一定的終身性與開(kāi)放性。

　　這種作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　�、偎刭|(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)主體發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程，是一個(gè)不斷提高人的主體性，追求并實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值理想的過(guò)程。

　�、谒刭|(zhì)教育是培養(yǎng)和提高人的素質(zhì)的過(guò)程。

　�、鬯刭|(zhì)教育是完成人對(duì)現(xiàn)實(shí)思想道德水平超越的重要手段。

　　2、現(xiàn)代教育對(duì)人的全面發(fā)展的作用表現(xiàn)在：

　�、俳逃龑�(duì)人的勞動(dòng)能力和其它才能、興趣和愛(ài)好的發(fā)展，都有直接的影響作用。

　�、诮逃龑�(duì)人的道德面貌也有影響作用。

　�、劢逃�與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的一種有效方法。

　�、軓慕逃�本身而言，教育是傳播和發(fā)展先進(jìn)文化的重要載體，是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)

　　人才的重要搖籃，是提高全民族和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的。