1．針對學(xué)生具體情況，德育可以有多種開端，但按一般教育順序，開端于（�。�

　　A．知

　　B．情

　　C．意

　　D．行

　　2．法國社會學(xué)家利托爾諾倡導(dǎo)的教育起源理論被稱為教育的（�。�

　　A．心理起源論

　　B．生物起源論

　　C．意識起源論

　　D．需要起源論

　　3．決定教育性質(zhì)的根本因素是（�。�

　　A．上層建筑

　　B．科學(xué)技術(shù)

　　C．政治經(jīng)濟(jì)制度

　　D．社會生產(chǎn)力

　　4．班主任了解和研究學(xué)生的主要方法是（�。�

　　A．考核法

　　B．談話法

　　C．調(diào)查法

　　D．觀察法

　　5．義務(wù)教育的根本性質(zhì)是（　）

　　A．全民性

　　B．基礎(chǔ)性

　　C．強(qiáng)迫性

　　D．普及性

　　6．"分組教學(xué)"的分組主要是按學(xué)生的（�。�

　　A．年齡

　　B．學(xué)習(xí)成績

　　C．智力發(fā)展水平

　　D．學(xué)習(xí)興趣

　　7．教學(xué)改革的核心是（�。�

　　A．更新教學(xué)觀念

　　B．采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)

　　C．改革教學(xué)內(nèi)容

　　D．實(shí)施個(gè)別教學(xué)

　　8．德育過程的主要矛盾是（　）

　　A．德育內(nèi)容與德育方法之間的矛盾

　　B．教育者與受教育者之間的矛盾

　　C．道德認(rèn)識與道德行為之間的矛盾

　　D．教育者提出的道德要求與受教育者現(xiàn)有道德水平之間的矛盾

　　9．經(jīng)常在活動中讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動手、自己檢查，這所體現(xiàn)的課外校外教育的特點(diǎn)是（�。�

　　A．獨(dú)立性

　　B．多樣性

　　C．實(shí)踐性

　　D．自愿性

　　10．確立教育目的的重要依據(jù)是（　）

　　A．生產(chǎn)力

　　B．政治制度

　　C．生產(chǎn)方式

　　D．生產(chǎn)關(guān)系