第十四章  教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)

一、單項(xiàng)選擇題：
l、反映一份量表多次測(cè)驗(yàn)在分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度。包括在時(shí)間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評(píng)分者之間的一致性。這是指測(cè)驗(yàn)的     。
A、信度  B、效度  C、區(qū)分度  D、難度
2、針對(duì)個(gè)別學(xué)生的評(píng)價(jià)，且評(píng)價(jià)的資料采用觀察、談話等方式收集，這種評(píng)價(jià)稱為     。
A、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)  B、形成性評(píng)價(jià)  C、診斷性評(píng)價(jià)  D、非正式評(píng)價(jià)
3、評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及學(xué)生的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品。這是非測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)技術(shù)中的     。
A、觀察  B、情感評(píng)價(jià)  C、案卷分析  D、軼事記錄

二、填空題：
1、教學(xué)評(píng)價(jià)是指有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行              的過(guò)程。
2、教學(xué)評(píng)價(jià)是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過(guò)程，包括確定評(píng)估目標(biāo)、              、描述并分析資料、形成價(jià)值判斷以及做出決定等步驟。
3、標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定            的測(cè)驗(yàn)。
4、非測(cè)驗(yàn)性評(píng)價(jià)技術(shù)的種類包括：案卷分析、觀察和              。
5、有效測(cè)驗(yàn)的基本特征是：信度、效度和              。

三、簡(jiǎn)答題：
1、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)可以劃分為哪些基本類型?
2、標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪些方面?
3、自編測(cè)驗(yàn)前要有哪些計(jì)劃?
4、教學(xué)評(píng)價(jià)是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過(guò)程，包括哪些主要步驟?

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題：
1、A    2、D    3、C

二、填空題：
1、價(jià)值判斷   2、搜集有關(guān)的資料   3、個(gè)體學(xué)業(yè)成就水平  4、情感評(píng)價(jià)   5、區(qū)分度

三、簡(jiǎn)答題：
1、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)可以分為以下基本類型：
(1)形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
(2)常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
(3)配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)
(4)正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)
2、標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性表現(xiàn)在：
(1)客觀性。在大多數(shù)情境下，標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)是一種[!--RandomWord.20--]比教師發(fā)展出的測(cè)驗(yàn)更加客觀的測(cè)量工具。
(2)計(jì)劃性。專家在編制標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)時(shí)，已經(jīng)考慮到所需的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，因此標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)比大部分的課堂測(cè)驗(yàn)更有計(jì)劃性。
(3)可比性。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)由于具有統(tǒng)一的參照標(biāo)準(zhǔn)，使得不同考試的分?jǐn)?shù)具有可比性。
3、自編測(cè)驗(yàn)前要做好如下計(jì)劃
(1)確定測(cè)驗(yàn)的目的
(2)確定測(cè)驗(yàn)要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果
(3)列出測(cè)驗(yàn)要包括的課程內(nèi)容
(4)寫下考試計(jì)劃或細(xì)目表
(5)針對(duì)計(jì)劃測(cè)量的學(xué)習(xí)結(jié)果
(6)選擇適合的題型
4、教學(xué)評(píng)價(jià)作為一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過(guò)程，其步驟主要包括：
(1)確定評(píng)估目標(biāo)
(2)搜集有關(guān)的資料
(3)描述并分析資料  。
(4)形成價(jià)值判斷以及做出決定