小學(xué)科學(xué)試題及答案

一、判斷題

1、達(dá)爾文通過(guò)觀察、比較、研究發(fā)現(xiàn)了所有生命物質(zhì)進(jìn)化的規(guī)律——物競(jìng)天擇，適者生存。（ √ ）

2、不同物體發(fā)生振動(dòng)時(shí)，振動(dòng)的頻率會(huì)有快有慢。（ √ ）

3、在探究式活動(dòng)中，教師是課堂中科學(xué)探究活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者和支持者，是學(xué)生探究進(jìn)程中掌握主動(dòng)權(quán)的人。 （ × ）

4、科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)，兩棲動(dòng)物的化石出現(xiàn)在最古老的地層中。 （ × ）

5、凡是能在大自然中生存下來(lái)的動(dòng)物都有自己的保護(hù)方法。 （ √ ）

6、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。 （ × ）

7、煤炭、石油、天然氣、水能等，它們是不可再生的，被稱為不可再生能源。 （ × ）

8、十八世紀(jì)英國(guó)發(fā)明家瓦特根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動(dòng)力的原理，制造出了用途廣泛的柴油機(jī)。 （ × ）

9、 我們身體的運(yùn)動(dòng)靠的是骨骼，無(wú)須肌肉的參與。（ × ）

10、運(yùn)動(dòng)前做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，可以減少運(yùn)動(dòng)受傷的可能。（ √ ）

11、 關(guān)節(jié)有鉸鏈、旋轉(zhuǎn)和球狀幾種常見形式，可做屈伸、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)。（ √ ）

12、 關(guān)節(jié)具有緩沖作用和保護(hù)作用。（ × ）

13、蕩秋千是一種來(lái)回運(yùn)動(dòng)，橡皮筋振動(dòng)也是一種來(lái)回運(yùn)動(dòng)，因此橡皮筋振動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式是曲線運(yùn)動(dòng)。（ × ）

14、根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線，運(yùn)動(dòng)有直線運(yùn)動(dòng)、往復(fù)運(yùn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和擺動(dòng)等類型。（ × ）

15、教師在進(jìn)行具體的教學(xué)以前，需要把準(zhǔn)備讓學(xué)生建立、改善的科學(xué)概念設(shè)計(jì)成模塊、單元和寫出教案，以有效地組織課堂教學(xué)。（ √ ）

16、探究式科學(xué)教育所包含的步驟：提出問題；推測(cè)和假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；尋求實(shí)證；信息和數(shù)據(jù)處理；獲得結(jié)論和表達(dá)。（√ ）

17、增加彈簧上掛的鉤碼可增加彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度，要使彈簧伸長(zhǎng)得最長(zhǎng)，鉤碼掛得越多越好。（ × ）

18、 由于摩擦力阻礙物體的運(yùn)動(dòng)，給我們帶來(lái)了很多不便，因此在實(shí)際生產(chǎn)和生活中我們應(yīng)當(dāng)盡量減少各種摩擦力。（ × ）

19、探究式科學(xué)教育是在教師和學(xué)生共同組成的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓兒童親歷科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。（ √ ）

20、全國(guó)各地的百葉箱的放置高度是不同的，沿海地區(qū)高，內(nèi)陸地區(qū)低。（ × ）

21、科學(xué)就是提出問題并容易想辦法尋找問題答案的過(guò)程。（ √ ）

22、科學(xué)探究式學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)完整的過(guò)程。（ √ ）

23、水是白色透明的液體。（ × ）

24、探究是一種多層面的活動(dòng)。（ √ ）

25、保護(hù)兒童的好奇心，不僅是為了增加他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的動(dòng)力，而且也是在成就他們終身學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新的能力。（ √ ）

26、赤鐵礦成粉狀時(shí)與液體混合，可以成顏料。（ √ ）

27、人們從一些動(dòng)植物的形狀中得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了柱狀鋼管、瓦楞紙、殼體建筑。（ √ ）

28、科學(xué)探究的問題是讓學(xué)生自己從活動(dòng)中提出。（ √ ）

29、在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)學(xué)生不一定要明確所探究的科學(xué)問題。（ × ）

30、人類祖先使用的生產(chǎn)生活工具里就含有機(jī)械的原理。（ √ ）

31.我們經(jīng)常要采用完全不同的研究方法來(lái)[!--RandomWord.18--]對(duì)一個(gè)系列問題中的不同部分進(jìn)行研究。（ √ ）

32.在不同的研究中，應(yīng)采用不同的與之相適應(yīng)的研究方法，這很重要，也是一個(gè)普遍的規(guī)律……（ √ ）

33.科學(xué)通過(guò)建立、修正和完善已有的理論，有時(shí)也會(huì)通過(guò)更替已有的理論以獲得新的解說(shuō)，逐步積累科學(xué)知識(shí)……（ √ ）

34.科學(xué)的核心是理性的推論。（ × ）

35.科學(xué)研究強(qiáng)調(diào)對(duì)每個(gè)發(fā)現(xiàn)與結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)、證實(shí)和校核。（ √ ）

36.科學(xué)上需要把特定情況下獲得的發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用于更多的對(duì)象和情況…… （　√�。�

37.科學(xué)研究只有在廣泛地傳播，并得到專業(yè)同行的評(píng)審后，才能肯定它對(duì)知識(shí)的積累做出了貢獻(xiàn)。（　√�。�

38.從直覺的懷疑到概括和界定出一個(gè)有價(jià)值的研究問題，對(duì)科學(xué)研究來(lái)說(shuō)不是很重要的。（　×�。�

39.日晷是我國(guó)勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，是利用太陽(yáng)影子的變化來(lái)指示時(shí)間的工具。 （　√　）

40.科學(xué)研究應(yīng)該符合五個(gè)基本的原則。 （ × ）

41.科學(xué)問題宜小不宜大，宜少不宜多。 （ √ ）

42.探究不是科學(xué)研究的基本方法。（ × ）

43.科學(xué)教育的終極目標(biāo)——“科學(xué)素養(yǎng)”由三個(gè)部分組成：知識(shí)、方法和態(tài)度（價(jià)值觀）。（ √ ）

44.基礎(chǔ)研究是指為了獲得新知識(shí)而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)性或理論性研究…… （ √ ）

45.矛盾是產(chǎn)生問題的母體。 （ √ ）

46.假科學(xué)問題是那些脫離了解釋世界的目的，或是沒有足夠的活動(dòng)或情境準(zhǔn)備的，或相對(duì)于孩子們的認(rèn)知能力過(guò)分開放性的無(wú)的放矢的問題。 （ √ ）

47.兒童在進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)所遵循的基本程序，與科學(xué)家基本一致。（ √ ）

48通過(guò)猜謎的方式能夠幫助學(xué)生提出可探究的科學(xué)性問題。 （ × ）

49.科學(xué)包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。（ √ ）

50.科學(xué)至少包含科學(xué)知識(shí)、科學(xué)研究和科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，還可以包括科學(xué)素質(zhì)等。（ √ ）

二、選擇題

1.蝸牛喜歡（　C　 ）的生活環(huán)境。

A潮濕、光亮　　B干燥、光亮　　C潮濕、黑暗

2.我們?cè)谄届o時(shí)比運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸的次數(shù)（ B ）。

A 多 B 少 C一樣多

3.學(xué)生是探究式科學(xué)教育過(guò)程中主動(dòng)的 （C）

A 欣賞者 B 參與者 C 學(xué)習(xí)者

4.我們用宣紙寫毛筆字，因?yàn)樾�紙有較好的（ B ）

A 防滑性 B 吸水性 C 透明度

5.人類賴以生存的淡水，只占地球上水總量的（ A ）

A 百分之三 B 百分之十三 C 百分之三十

6.電扇高速旋轉(zhuǎn)，看起來(lái)好像扇片連在一起，這是（ A ）現(xiàn)象。

A 視覺暫留 B 視覺選擇 C 真實(shí)反映

7.以下動(dòng)物中你認(rèn)為不是同一類的是（ A ）

A 斑馬 B家鴿 C 鳥 D 蜻蜓

8.毛巾角浸在水中毛巾變會(huì)漸漸變濕，這是水的（ B ）現(xiàn)象。

A 表面張力 B 毛細(xì) C 浮力

9.以下不是天然材料的是（ A ）

A 紙 B 木材 C 棉花

10.提出問題是科學(xué)探究活動(dòng)的（ A ）

A 起點(diǎn) B 目標(biāo) C 過(guò)程

11.塑料最大的缺點(diǎn)是（ A ）

A 不易分解 B 不可塑 C 不耐磨

12.以下物體傳熱最快的是（ A ）

A 鉛勺 B 塑料棒 C 木筷

13.能溶解在水中的物質(zhì)是（ C ）

A.面粉 B.油 C.紅糖

14.磁鐵有（ B ）個(gè)磁極

A.1 B.2 C.3

15.食物的消化和吸收主要在（ A）里完成。

A.小腸 B.大腸 C.胃

16.月球的引力，比地球的小得多，只相當(dāng)于地球引力的（ B）。

A.二分之一 B.六分之一 C.十分之一

17.氣象臺(tái)在安裝百葉箱時(shí)應(yīng)離地面（ A ）米。

A.1.5 B.15 C.20

18、既是液體又是氣體的熱傳遞方式是（ B ）

A 傳導(dǎo) B 對(duì)流 C 輻射

19、酒精燈的酒精量一般不超過(guò)瓶體的（ C ）

A 三分之一 B 二分之一 C 三分之二

20、冰箱背后的散熱板都[!--RandomWord.1--]漆成黑色的原因是（ A ）

A 散熱快 B 吸熱快 C 幾種顏色搭配更好看

21、晾曬衣服時(shí)，有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)比（ A ）

A 有風(fēng)時(shí)干得快 B 無(wú)風(fēng)時(shí)干得快 C 沒有區(qū)別

22、農(nóng)民伯伯在曬糧食時(shí)，總是把糧食攤得凹凸不平，這是因?yàn)椋?B ）

A 利用空氣流動(dòng)曬得快 B 增加蒸發(fā)面積曬得快 C 沒時(shí)間攤均勻

23、下列氣體中不能支持燃燒的是（B）

A氧氣 B二氧化碳 C空氣

24、空氣中含量最多的氣體是（ B ）

A氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳

25、把兩只充氣的氣球吊在小棍上并使它們保持平衡，刺破其中一只木棍發(fā)生傾斜。說(shuō)明空氣（ C ）

A會(huì)流動(dòng) B要占居空間 C有質(zhì)量

26、辨別物體氣味所用的器官是（ C ）

A眼睛 B舌頭 C 鼻子

27、把一張紙揉皺后塞進(jìn)玻璃杯的底部，把杯子倒過(guò)來(lái)直立著按入水底，杯底的紙是（ A ）

A干的 B一半干一半濕 C濕的

28、一杯熱水會(huì)逐漸變涼，熱水變涼的規(guī)律是（ A ）。

A先快后慢 B先慢后快 C均勻下降

29、將一只冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉隔離的玻璃片后，冷瓶中（ C ）。

A沒有煙霧 B有一點(diǎn)煙霧 C充滿了煙霧

30、在探究式科學(xué)教育中，需要幫助兒童在他們?cè)�有想法的基礎(chǔ)上，（ A ）正確的科學(xué)概念。

A 逐步發(fā)展形成 B 教師直接說(shuō)出 C 學(xué)生歸納得出

31、下列食物中，含維生素豐富的是（ B ）

A 羊肉 B 牛奶 C 胡蘿卜

32、被稱為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是（ A ）

A 袁隆平 B 李時(shí)珍 C 張衡

33、人的（ A ）聚集聲波。

A 耳廓 B 耳道 C 耳膜

34、聲音以（ C ）形式傳播。

A 聲響 B 振動(dòng) C 聲波

35、（ B ）能供給我們能量和保持體溫，但不能多吃。

A 糧食 B 油脂 C 蛋白質(zhì)

36.把數(shù)量不等的不同窩的螞蟻放在一起，它們會(huì)（　C�。�。

A相互喂食　　B互不理睬　　C相互咬殺

37.兩種不同的固體，混[!--RandomWord.2--]合前后的總體積（　B�。�。

A不變 B改變 C不好說(shuō)

38.編寫《本草綱目》的人是（ A ）

A 李時(shí)珍 B 司馬遷 C 祖沖之

39.造成水污染的兇手是（ C ）

A 大自然 B 外星人 C 人類

40.下列觀察小動(dòng)物活動(dòng)中不正確的的行為是（ B ）

A 注意安全 B 不驚嚇小動(dòng)物 C 可直接抓、舉動(dòng)物

41.昆蟲的身體明顯分為（ B ）。

A 頭部和胸部 B 頭部、胸部和腹部 C 頭部和腹部

42.下列屬于我國(guó)的四大發(fā)明的是（ A ）。

A 造紙 B 陶瓷 C 玻璃

43. 科學(xué)課上，適宜小學(xué)生探究的問題一般選擇（ C ）

A、開放性的問題 B、開放性的科學(xué)問題 C、封閉性的科學(xué)問題

44.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在（ C ）

A、實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后 B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程之中 C、觀察實(shí)驗(yàn)之前

45.設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，需要根據(jù)（ B ）設(shè)計(jì)控制實(shí)驗(yàn)的變量

A、問題 B、材料 C、猜想與假設(shè)

46.有利于學(xué)生獲取可靠的事實(shí)或證據(jù)的方法是（ A ）

A、在充分的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)之后，根據(jù)記錄，展開討論，形成共識(shí)

B、邊觀察，邊討論，然后記錄

C、觀察實(shí)驗(yàn)之后，根據(jù)材料展開討論，形成共識(shí)

47. 在探究科學(xué)教育的實(shí)施過(guò)程中，需要依靠（ C ）互動(dòng)。

A教師和學(xué)生的 B學(xué)生和學(xué)生之間的 C 教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的

48. 在探究科學(xué)教育的實(shí)施過(guò)程中，無(wú)論怎樣提出問題，都應(yīng)以（B）已有的看法和經(jīng)驗(yàn)為探究的起點(diǎn)。

A.教師 B 。 學(xué)生 C。前人

49. 探究的內(nèi)容與方式要符合（B）實(shí)際的認(rèn)知水平。

A教師　B　學(xué)生　　C師生

50.組織討論是（　A　）的過(guò)程。

A　培養(yǎng)學(xué)生敢于爭(zhēng)辯和進(jìn)取

B　培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的

C　培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人意見