一、單項(xiàng)選擇題 （每小題１分，共20分）

1. 下列哪一個(gè)觀點(diǎn)是亞里士多德的思想？（ ）

A.美德是否可教

B.教學(xué)具有教育性?

C.人的和諧發(fā)展和年齡分期

D.教育即生活 ?

2. 所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，是指教師要有（ ）。

A.針對(duì)性

B.邏輯性

C.知識(shí)性

D.創(chuàng)造性 ?

3. “君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（ ）的教育目的觀。

A.教育無(wú)目的論

B.社會(huì)本位論

C.科學(xué)本位論

D.個(gè)人本位論?

4. 在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)性事件（例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故）作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q(chēng)為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的（ ）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長(zhǎng)期性 ?

5. 在呈現(xiàn)某一事物時(shí)，交替變更它所存在的形式，使該事物的非本質(zhì)特征不斷變化，本質(zhì)特征保持不變，以突出事物的本質(zhì)特征。這種方式被稱(chēng)為（ ）。

A.直觀教學(xué)

B.啟發(fā)教學(xué)

C.比較

D.變式 ?

6. 當(dāng)一個(gè)人的思維發(fā)展處于“每個(gè)人對(duì)問(wèn)題的看法都是不一樣的”時(shí)，其思維發(fā)展處于?（ ）。

A.二元論階段

B.多元論階段

C.相對(duì)論階段

D.約定論階段 ?

７. “知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)之者”，這句話(huà)體現(xiàn)的課程理念是（ ）。

A.關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的收獲

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)?

C.關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成 ?

8. 與一般身體鍛煉相比，學(xué)校體育更具有（ ）。

A.隨意性

B.娛樂(lè)性

C.自覺(jué)性

D.系統(tǒng)性 ?

9. 我們常說(shuō)的提升學(xué)生心理素質(zhì)，其標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)心理健康三層面中的哪一層的標(biāo)準(zhǔn)？?（ ）A.非病狀態(tài)

B.良好適應(yīng)狀態(tài)

C.理想狀態(tài)

D.正常狀態(tài) ?

１0. 教師提高研究技能的三種途徑是（ ）。

A.自主、合作、探究

B.閱讀、合作、行動(dòng)研究?

C.學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新

D.興趣、發(fā)現(xiàn)、研討 ?

11. 抵抗外界誘惑的能力屬于（ ）。

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為 ?

1２. 根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是（ ）。

A.基本道德知識(shí)的理解與掌握

B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐?

C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)

D.人生觀、價(jià)值觀的選擇與確立 ?

13. 直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征是（ ）。

A.性格

B.氣質(zhì)

C.能力

D.興趣 ?

14. 小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫(huà)相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀成“八口”，這說(shuō)明小學(xué)生（ ）。

?

A.感知能力不成熟

B.注意能力不健全?

C.記憶能力不深刻

D.思維能力有欠缺 ?

1５. 一名教師在走到安靜的課堂門(mén)口故意咳嗽?xún)陕暎�目的是引起學(xué)生的（ ）。

?

A.無(wú)意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.隨意注意 ?

16. 進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿(mǎn)六歲，由于沒(méi)有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃�局拒絕接受孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違反了?（ ）。?

A.《中華人民共和國(guó)教師法》

B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》?

C.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》

D.《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》 ?

17. 西方最早采用啟發(fā)式教學(xué)法的是（ ）。

A.柏拉圖

B.蘇格拉底

C.亞里士多德

D.盧梭 ?

18. 提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長(zhǎng)”的是（ ）。

A.加涅

B.羅森塔爾

C.戴爾

D.波斯納 ?

19. 對(duì)問(wèn)題解決起啟發(fā)作用的是（ ）。

A.原型

B.功能固著

C.遷移

D.變式 ?

20. 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)的方法是（ ）。

A.故事引趣法

B.觀察教學(xué)法

C.情境教學(xué)法

D.引導(dǎo)聯(lián)想法 ?

二、多項(xiàng)選擇題 （每小題1分，共10分） ?

1. 班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括( )。

Ａ.注意過(guò)程 B.保持過(guò)程 C.復(fù)制過(guò)程?

D.動(dòng)機(jī)過(guò)程 E.識(shí)記過(guò)程 ?

2. 以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的主要觀點(diǎn)可以歸納為“三個(gè)中心”，即（ ）。

A.教師中心 B.活動(dòng)中心 C.兒童中心?

D.課堂中心 E.書(shū)本中心?

3. 下面關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)法正確的是( )。

A.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性?

B.密切課程內(nèi)容與生活、時(shí)代的聯(lián)系?

Ｃ.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?

D.建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度?

E.實(shí)行三級(jí)課程管理制度?

4. 陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如( ) 。

?

A.字詞 B.人名 C.時(shí)間 D.觀念?

E.怎樣騎車(chē) ?

5. 聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為( )。

A.一切學(xué)習(xí)都是通過(guò)條件作用 B.在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)?

C.強(qiáng)化在其中起著重要作用 D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?

E.習(xí)慣是反復(fù)練習(xí)與強(qiáng)化的結(jié)果 ?

6. 培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)班集體中的一項(xiàng)重要工作，班主任應(yīng)做到( )。

A.嚴(yán)格要求 B.培養(yǎng)輿論?

C.耐心引導(dǎo) D.注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動(dòng)?

E.保持教師的絕對(duì)權(quán)威 ?

7. 教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（ ）。

A.教育觀念現(xiàn)代化 Ｂ.教育內(nèi)容現(xiàn)代化?

Ｃ.教育管理現(xiàn)代化 Ｄ.教育方法現(xiàn)代化?

Ｅ.教育設(shè)備現(xiàn)代化 ?

8. 張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（ ）。

A.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)?

B.使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料?

C.成績(jī)進(jìn)步時(shí)受到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)?

D.成績(jī)優(yōu)異時(shí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金?

9. 班上有很多學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，班主任組織了一個(gè)主題班會(huì)，題目是“我與網(wǎng)絡(luò)”，班上同學(xué)們積極發(fā)言，深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和弊端，取得了很好的效果。主題班會(huì)的選擇應(yīng)注意（ ）。 （武漢市） ?

A.適合性

B.創(chuàng)造性

C.趣味性

D.知識(shí)性 ?

10. 影響青少年智力發(fā)展的因素有（ ）。

A.性別

B.年齡

C.環(huán)境

D.遺傳 ?

三、判斷題 （每小題1分，共10分） ?

1.能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。 （ ）?

２.在讀書(shū)時(shí)，遇到殘缺的字能夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)將其補(bǔ)上，這體現(xiàn)了知覺(jué)的整體性。（ ）?

3.苛勒的頓悟說(shuō)與桑代克的試誤說(shuō)是相互獨(dú)立與排斥的。 （ ）?

4. 小學(xué)兒童行為規(guī)范訓(xùn)練還應(yīng)適合其年齡特征，高年級(jí)應(yīng)側(cè)重社會(huì)公德、意志品格和愛(ài)國(guó)意識(shí)的教育。 （ ）?

5.我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的義務(wù)教育的年限是6年。（ ）?

6. 有人記得快，有人記得慢;有人擅長(zhǎng)想象，有人善于思考。這反映了人的能力差異。 （ ）?

7.“知之深，則愛(ài)之切”說(shuō)明情依附于認(rèn)識(shí)過(guò)程。 （ ）?

8.腦是產(chǎn)生心理的前提。（ ）?

9.“側(cè)耳傾聽(tīng)”“舉目凝視”“屏息”等現(xiàn)象都是注意的外部表現(xiàn)。 （ ）?

10.中小學(xué)的教育任務(wù)是升入高一級(jí)的學(xué)校。（ ）?

四、簡(jiǎn)答題 （每小題５分，共１５分） ?

1.促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和技能遷移應(yīng)注意什么？ 2.如何理解教師是教育教學(xué)的研究者？３．教學(xué)的任務(wù)是什么？

五、論述題 （每小題１０分，共２0分） ?

1. 聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。

2. 試述學(xué)生良好性格的培養(yǎng)方式。

六、作文 （２５分） ?

關(guān)于學(xué)，古人云：“善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勤而功半。”關(guān)于教，古人云：“有教無(wú)類(lèi)。”根據(jù)上述材料寫(xiě)一篇議論文。?

要求： 1.選取角度，題目自擬;?

2.論點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力;?

3.800字以上。