【例】在我國經(jīng)濟活動過程中，政府的角色是‘運動員’和‘裁判員’的統(tǒng)一。

　　【題解】

　　辨析題，顧名思義，就是對題中觀點和說法先辨后析，即先判斷該說法、該觀點是否正確，再分析說明理由。

　　辨析題是一種兼有主觀性和客觀性的題型。因為在命題時，該題究竟是對是錯，命題者已經(jīng)制定了清楚的答案，考生在對該問題作出判斷時別無選擇，作出判斷后進行分析時余地不大。

　　【失分原因】

　　第一、不了解公選考試辨析題和學歷考試辨析題在內(nèi)容和答題要求上的差別。

　　答學歷考試的辨析題，通常只要辨別正確，分析恰當，基本可以滿分，答題的層次性要求不明顯。而公選考試的辨析題，既要辨別分析到位，又要答出三至四個層次來。不知道這個要求，就可能答不出自己本來也會的內(nèi)容，自然就丟分。 

　　第二、缺少干部考試經(jīng)驗。不管是學歷考試，還是干部考試，辨析題都應先作出是否正確的判斷辨別，這在給分標準中占 1 分。有的考生缺少考試經(jīng)驗，不知道先做辨別，上來就答為什么對或錯，結果損失非常寶貴的 1 分。 

　　第三、不會根據(jù)辨析題的不同類型和內(nèi)容要求，進行辯證分析、正反分析、雙向分析。如辨析“精簡機構是政府改革的關鍵”。有的考生在作出判斷后，要么只答“精簡機構是政府改革的一個重要方面”，但這并不是政府改革的關鍵，題目中“政府改革的關鍵是什么”卻沒有答；有的考生只答“在社會主義市場經(jīng)濟條件下，必須正確處理政府和市場的關系”。政府應該怎么改革？這就要求政府必須轉變職能。因此，“轉變政府職能是我國政府改革的關鍵”。答題中卻沒有指出題目中“精簡機構為什么不是我國政府改革的關鍵”。正確的答法是將上述兩種回答結合起來。 

　　第四、不知道對辨析題中正確的前提也要給予適當?shù)姆治�。有一類辨析題屬于“前提結論型”，這種辨析題的前提一般是正確的，但由此前提推出來的結論卻可能正確，也可能錯誤。如下述辨析題：“行政執(zhí)行要求忠實于決策。因此，貫徹決策不能走樣，要句句照辦”。有的考生一看這是個錯誤的觀點，就習慣地直接指出執(zhí)行決策要從實際出發(fā)，要和本地區(qū)本單位的實際結合起來，不能句句照辦，教條執(zhí)行，但對“行政執(zhí)行要求忠實于決策”這個正確的前提只字不提。這樣少了一個答題層次，就少答了 1 分。