國(guó)考競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，對(duì)考生答題素養(yǎng)提出更高的要求�？忌�只有熟練掌握每種題型的答題技巧，才能在國(guó)考申論中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。歸納概括題型作為申論中的基礎(chǔ)題型，融合貫穿于綜合分析、提出對(duì)策和貫徹執(zhí)行題中，是國(guó)考申論的必考點(diǎn)也是重點(diǎn)，掌握其答題技巧至關(guān)重要。

　　一是“材料為王”

　　“材料為王”是申論考試中重要原則之一，是每位考試答題時(shí)必須牢記于心的。同樣，這一原則在歸納概括題型中尤為突出。一方面，題干要求我們答什么就答什么�？忌�在審題中，需要理清概括對(duì)象和作答中有無(wú)特殊要求。國(guó)考中常考?xì)w納概括題，其對(duì)象為：原因、影響、建議等，特殊要求為分類合理，如2014年市地第一題：對(duì)F市所做的工作進(jìn)行分類總結(jié)。這就需要按照工作的性質(zhì)或內(nèi)容來(lái)進(jìn)行要點(diǎn)的分類。另一方面，要根據(jù)對(duì)象于材料中找尋答案要點(diǎn)。此時(shí)，需要運(yùn)用關(guān)鍵詞閱讀方法，將表“原因、影響或者建議”的詞標(biāo)記，相對(duì)應(yīng)的材料內(nèi)容則是答案的要點(diǎn)，堅(jiān)持材料有什么寫(xiě)什么。

　　二是“二次概括”

　　一方面，國(guó)考申論中歸納概括題的創(chuàng)新度越來(lái)越高，如2015年市地第二題概括大小標(biāo)題，2016年市地第二題概括市長(zhǎng)信箱的流程等。另一方面，案例型材料的趨勢(shì)越發(fā)明顯，而案例型材料易讀卻不易懂，需要考試能夠透過(guò)現(xiàn)象看到案列帶給我們的本質(zhì)。要點(diǎn)越來(lái)越隱藏，歸納概括題的難度越來(lái)越大，這需要考生具有很強(qiáng)的要點(diǎn)整合和提煉能力，需要考生對(duì)材料已有內(nèi)容進(jìn)行“二次概括”，才能達(dá)到命題人的選拔要求。因此，考生在平時(shí)練習(xí)中需要熟練運(yùn)用閱讀方法，增強(qiáng)材料整合提煉的敏感度，從而達(dá)到對(duì)歸納概括題熟能生巧的目的。

　　三是邏輯結(jié)構(gòu)

　　歸納概括題書(shū)寫(xiě)邏輯結(jié)構(gòu)為總分，而總括句往往成為考生忽視點(diǎn)。大多數(shù)考生習(xí)慣性將題干中的話直接作為總括句，在這需要提醒大家注意以下兩點(diǎn)：一方面，材料中已概括。如2016年副省第一題，概括全國(guó)“兩會(huì)”代表委員們所關(guān)注的若干問(wèn)題及其具體建議。在材料2的第三自然段中提到，“國(guó)人不文明行為屢被曝光……成為兩會(huì)委員關(guān)注的話題”，材料中已將核心問(wèn)題概括。因此，總括句應(yīng)為“兩會(huì)委員關(guān)注的問(wèn)題是文明素養(yǎng)問(wèn)題”。另一方面，材料中沒(méi)有明確概括。如2016年市地第二題，概括政府辦理市長(zhǎng)信箱群眾來(lái)信的基本流程和要求。根據(jù)材料內(nèi)容提煉出基本流程：接收、轉(zhuǎn)辦、反饋、回復(fù)和評(píng)價(jià)。因此答案書(shū)寫(xiě)時(shí)總括句為：政府辦理“市長(zhǎng)信箱”群眾來(lái)信的基本流程包括：接收、轉(zhuǎn)辦、反饋、回復(fù)和評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)。

　　“使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的沙子”。專家提醒各位考生，在申論備戰(zhàn)征途中，留意歸納概括題型的細(xì)節(jié)之處，加強(qiáng)練習(xí)熟練掌握該題型的答題技巧，進(jìn)而在國(guó)考當(dāng)中穩(wěn)操勝券。